【ニュース・中国】伝統的な学習モードの時間的・空間的制約を破る、専門家や学者の「名を売る」ことは、オンライン授業のブームを巻き起こした(4)

 
喧噪の時代だからこそ、真の学者が理性的な声を上げ、若い人たちが決断力と自立した思考を持つことが必要だ

 
セルフメディアの時代、誰もがブロガーになり、自分の声を発信することができる。しかし、インターネットでは、一方的で感情的な情報も増幅され、若者や「インターネットに触れている」低年齢層の学生でさえ誤解を招きやすい。したがって、大衆の声が騒がしい時代には、真の学者が理性的な声を上げ、専門知識を駆使して壁を打ち破ることが重要なのである。

 
中国政法大学教授の馬皚氏の意見では、現在、短編動画プラットフォームでは犯罪心理に関する誤った見解が後を絶たないとのことだ。「何か絶対的な結論を出したがる人がいるが、それは往々にして偏っていたり、間違っていたりする。」

 
プロではない「短編動画学者」「短編動画科学者」が、時にわざと好奇心を煽るような手法でアクセス数を稼ぎ、視聴者を混乱させたり誤解を与えたりすることが、馬氏に動画プラットフォームで発言したいと思わせるようになった。馬氏は2021年1月、bb に自分のアカウントを開設した。「中国における犯罪心理学の頂点に立つ権威として、短編動画でプロフェッショナルな表現をし、この拠点を失わないようにしなければならないというのが、当時の考えだった。」

 
孫佳山氏の考えでは、一部のソーシャルメディアでは、「アクセス数稼ぎ」や資本による世論操作が行われているケースがあり、十分な警戒が必要だという。「特に、いくつかのホットな話題を前に、学者や専門家、大学や研究機関は、世論に安易にとらわれることなく、混乱した発言に正面から反論する勇気を持つべきである。」

 
「多くのファンを持つクリエイターの場合、まずは自分の専門性に関連したコンテンツに絞ってレクチャーを行うことが大切です。理解できない内容に関しては、視聴者に誤解を与えないように注意しなければなりません。」李若山氏は、若い人たちに、学習能力を高めると同時に決断力と自立的な思考力を高めることを提案する。「いわゆる人気クリエイターの見解が必ずしも全面的に正しいとは限らないので、見極める力が必要です。」

 
専門家や学者が「バズって」いく一方で、学術界には別の声もある。動画プラットフォーム上で「断片的な」学習を行う市場が拡大することで、学術の厳密性が問われると言う。

 
「この問題は一面的に見ることはできない。」李若山氏は、「断片的な」学習は体系的ではないが、若者の学問への興味を喚起するには良い方法であると言う。「自己研鑽と学習への興味に断片的な時間を使うことは、若い人たちが完全で体系的な知識にさらに触れるために、間違いなく役に立つ」

 
その一方で、李若山氏は、若い人たちも機会があれば、やはり学校に腰を据え、体系的な教材を採用して、しっかり学ぶべきだと提言している。「1学期、1年、2年、あるいはそれ以上の時間をかけて基礎を固める方が、若い人たちには絶対に役立つはずだ。」

 
孫佳山氏は、「細分化」は「柔軟性」でもあると考える。「短編動画の普及は、時間と空間の限界を破る、世界的に普及した文化的現象であり、学問を含む主流の文化は、これに適応する必要があります。長時間の講義を行うことで学問の厳密さを維持できるとは限りませんし、ティーンエイジャー全員に数時間の講義を聞いてもらうのは、明らかに非現実的です。学者や専門家は、数時間のレッスンも10分、20分のレッスンも提供しなければならないのです。」

 
「本当に価値のある知識を広めるために、学者や専門家、大学や研究機関が動画コミュニティや短編動画プラットフォームで授業を行うことをもっと奨励しなければならない。モバイルインターネットのメディア反復効果を積極的に正面から利用して、社会全体の知識レベルを高めることが必要です。 長い目で見れば、このことは社会の発展を促進するために良いことです。」と孫佳山氏は言う。

 
2022/02/21


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地域 アジア・オセアニア
中国
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